Vše o nástavec

Postižení – dobré nebo špatné? A je možné dát definitivní odpověď na tuto otázku? Konec konců, člověk může být vázána na jinou osobu, a na věci a jevu (například alkohol nebo sladká). Jako obyčejného člověka rozlišit neproduktivní typu přílohy produktivní? Chápeme níže.

Co to je?

V psychologii, definice upevňovacích zvuků, jako je tento: pocit blízkosti, že osoba, vzniká, když se cítí sympatie nebo loajalitu k někomu nebo něčemu, ho drží u tohoto objektu. Ve stejné době, člověk nemá žádnou lásku ani zájem na tento objekt, ani se snaží získat nějaké výhody z blízkosti. Vzhledem k přítomnosti lásky, dítě poslouchá a slyší matku a otce, cítí bezpečně, roste, vyvíjí. Mnoho psychologů tvrdí, že nástavec je přírodní program a rodiče musí tvořit tento program bude podporovat pro děti. Děti, je svázán s rodiči, by měly přijmout odloučení od nich, aby se dosáhlo určitého věku a získat nezávislost – a to jak vnější, tak vnitřní.

Mluvení o příloze, především by mělo být řečeno o propojení dítěte s matkou, dále – s otcem a jinými lidmi, kteří k němu provádějí vzdělávací funkce. Dítě, stejně jako kdokoliv jiný, je silná, potřeba intimity na úrovni emocí, je to vrozený. Velký počet psychologů tvrdí, že pokud osoba v dětství nebyla vázána na blízkou osobu, pak nemůže ukázat jiné smysly na základě náklonnosti (oni zahrnují lásku, přátelství, partnerství). Osoba tak není socializována a může získat jeden z antisociálních osobních poruch.

Přizpůsobení může být interpersonální, a možná domácnost, například osoba je vázána na jeho oblíbený hrnek kávy nebo „šťastný“ košili, ve které úspěšně absolvoval zkoušky nebo provedené pracovní setkání. Některé nesrovnalosti jsou zcela srozumitelné a vysvětleny, jiní způsobují zmatek, třetí má zjevný destruktivní muž silou. Současní lidé inherentní schopnost si zvyknout na takové věci jako mobilní telefon a další miniaplikace, oblečení, auto a t. D. Všechny přílohy této domácnosti, z nichž je životní styl a návyky.

Povaha náklonnosti může být obyčejný, život a možná psychologický. Každodenní postižení se nazývá neochota měnit obvyklé životní okolnosti a podmínky, nepřipravenost na změnu bydlení, nebo dokonce k situaci v bytě nebo domě. Co se týče psychické povahy, to je interpersonální spojení, které se může projevovat jako usilovat o trvalé přítomnosti v okolí, pocit plnosti existence pouze u konkrétního člověka, a možná – stejně jako úzkost, že dojde ke ztrátě této blízkost nějakého důvodu.

Typy

Výzkumníci přiděleno několik typů postižení. Pokud je vaše matka a dítě mají vztah s harmonicky, jejich spojení je v bezpečí. Díky tomuto druhu komunikace, dítě zažívá radosti a klidu, se cítí chráněni, a matka je zaměřena na jeho zájmech a potřebách. Je-li vztah mezi matkou a dítětem se sčítají tímto způsobem, pak to bude později moci stýkat bezbolestně a klidně, přizpůsobení se jakýmkoli kolektivů a sociálními skupinami.

Když matka, otec nebo oba zanedbávání dítěte, což se nazývá vyhnout přílohu. Pak na dosažení dospělých, takové dítě bude těžké budovat vztahy ve společnosti, bude docházet k silné závislosti na tom, co si ostatní myslí o něm.

Konstantní potlačování nebo zastrašování dítěte formy neorganizovaná upevnění. Takové děti jsou agresivní, tvrdě vzdělaný, nevím, jak a často nechtějí budovat mezilidské vztahy s ostatními.

Spolehlivý

V tomto typu připojení, několik podtypů vyniknout, a to: spolehlivý stabilní, spolehlivý zavřené, spolehlivé, je dáno a spolehlivé reakcí. Podmínky zavedené na základě výzkumu Mary Einsworth mnoho let studovala komunikaci mezi matku a dítě. Děti spolehlivě souvisí s matkami, volněji a důrazně usilovat o studium okolní svět. Je to proto, že si nejsou jisti v síle významného dospělého, vím, že když to potřebuje, bude okamžitě return. Takové děti cítí v bezpečí, jsou vzájemně propojeny správně se svými rodiči a nebojte bez smysluplné.

Dá se říci, že většina adaptivní typ přílohy je přesně spolehlivý typ. Vzniká, když existuje významný dospělý (ve většině případů tato matka) je vždy v dohledu dítěte, když je zaměřena na požadavky vyplývající z dítěte, a uspokojuje je správně a odpovědně. Klíčové vlastnosti, které musí rodiče ukázat dítě v této době – ​​péči a pozornost, pak děti se tímto způsobem tlačily, ukáže tento typ přílohy v dospělosti.

Úzkost ambivalentní

Tento typ má několik jmen – alarmující-stabilní, ambivalentní, úzkost-ambiciózní. Jeho podstatou je, že dítě je naštvaná a často pláče, kdyby matka z nějakého důvodu je nucena opustit ho. Když se matka vrátí, dítě klid. I když je rodič vedle něj, takové dítě se zdráhá kontaktovat s dospělými, výstrahy k nim. Jakékoli neznámé situace způsobí dítě s takovým typem připojení jakési omámení, že potřebuje zvyknout na okolnosti před zahájením studie prostoru.

Matky často nemusí mít nedbalost, případný negativní zkušenosti z raného dětství může být impulsem k manifestaci úzkosti. Například úzkost, když rodič opustí, ty děti, které se setkali takovou péči, například matka dostala do nemocnice – z důvodu nemoci nebo v souvislosti s porodem dalšího dítěte. V takové situaci, že dítě na delší dobu očekával návrat matky, aniž by přesně věděli, když se vrátí. V budoucnu se tyto děti mohou zažít úzkost a nepohodlí při jakékoliv opat rodiče.

Samozřejmě, že to negativně ovlivňuje socializaci, důvěra v ostatní lidi, tvorbu blízkých mezilidských vztahů.

Vyhnout

Úzkostlivě vyhýbat nebo se jim vyhnout typ uchycení na dlouhou dobu zůstávalo záhadou pro psychology. Nemohli najít vysvětlení tohoto jevu, kdy děti nebo děti starší vyhnout nebo ignorovat rodič nebo jiný pedagog hraje významnou roli v jejich životě. Tyto děti nemají zájem o to, co se děje venku, neměli snažit prozkoumat okolní prostředí bez ohledu na to, zda je rodič se blíží nebo byl nepřítomný. Nakonec, to bylo předpokládal, že takové chování, ignoruje rodiče, děti, prostě se snaží zmizet svůj smutek o jejich péči. Předpoklad, byla potvrzena výsledky measling puls dětí se vyhnout typu připojení.

Vyhýbání se rodič je nejvíce často projevuje děti ve stresových situacích pro ně, když byly jejich potřeby nejsou zohledněny. Takže dítě vyvstává důvěru, že rodič není důležitý, zda jeho potřeby spokojených, je spokojen. Ve většině případů je to pravda, že dítě je intuitivní a cítí. Vyhnout dospělý, on přesto ho nechává v dohledu, udržování podobnost blízkost k němu. Kromě toho není plně vytvořeno schopnost vyjádřit své emoce a zkušenosti nedávají dítěti dát pochopení dospělého, pokud je zoufalý a rozrušený o tom, co se děje, a proto se odlišuje od svého rodiče.

Dezorganizovaný

Originální Mary Einsworth odhalila tři typy výše uvedených výše. Nicméně, to bylo později zjištěno, že děti existují, jejichž chování se nehodilo pod jedním typem. Neuváděli úzkost, ale zároveň byli zcela zjevně ve stresu, nevyhýbali se rodičům, ale neuváděly známky spolehlivého typu komunikace s ním. Takže klasifikace přidala jiný typ nazvaný „Disorganizovaný“. V tomto typu přílohy aktivační komunikace mezi dospělým a dítěte se neuskuteční během podivné, stresující situace a v žádném případě spojené s odjezdem a příchodem rodiče.

Podřízené ukazuje bojí, a ne poplach v průběhu řízení „neznámé situace“, zatímco projevy emocí jsou atypické pro simulované situace. Zajímavé je, že děti s takovým chováním matky často naběhly velké ztráty nebo zdůrazňuje před nebo poté, co se dítě objevilo.

Více než polovina maminek dětí s dezorganizovaným typem připoutanosti, jeden nebo oba rodiče zemřeli, dokud studovali ve škole, a tato ztráta nebyla vytvořena a žila a žila.

Jak je tvořen?

Příloha „Child-Rodič“ se začíná tvořit od příchodu dítěte. Co to bude – závisí především z dospělého, protože děti do určitého okamžiku „zrcadla“ emoce rodičů kvůli neformaci jejich vlastní emocionality. Osoba se nenarodí s přílohou, získává a forem. Dítě plaká nebo jinak hlásí k jeho potřebě, její rodič ji uspokojí, a pak se zdravý typ přílohy začne tvořit, nebo neuspokojuje, pak se vše bude mnohem obtížnější. Přibližně tři měsíce života, dítě začíná identifikovat významný dospělý (to je ve většině případů matka a otce), radujte se. To naznačuje, že nástavec je vytvořen pravda.

Ve věku půl roku již s jistotou uznává rodiče (ale nemusí rozpoznat prarodiče), odlišuje je od všech ostatních lidí. Pokud jde o interpersonální spojení, vzniká náklonnost. Zdravý druh vzájemné úzké vztahy mezi lidmi, muž a žena je takzvaný systém „mě + I“, kde každý „já“ je svobodná a nezávislá osoba, která nemůže existovat bez druhého. Takoví lidé jsou závazné k sobě není bolestivé, bez miláček a uvěznění sebe i partnery. Žijí obyčejný život, jen spolu dělají to hezčí. Přílohy vznikají ve skupinách, například třídu, trénink skupiny, kolegy. Učitel je vázána na studenty, děti k sobě.

Některé přílohy mohou malovat na přátelské nebo dokonce do sebe, ale většina z nich zůstává na úrovni přáteli, tyto spoje jsou poměrně snadno a bezbolestně končí s ukončením činnosti – vzdělávací či práce.V případě, že povaha vazby je taková, že člověk je zbaven svobody a schopnost fungovat normálně, to je otázka, která vznikla závislost. Může to být jak jiná osoba, tak jev – alkohol, potraviny, léky, hubnutí. Faktor koncentrace na předmětu připoutanosti, pocit plnohodnotného pouze vedle něj je ukazatelem bolestivé závislosti.

Nápisy

Známky přílohy dítěte k rodiči byly uvedeny výše.Pokud jde o interpersonální spojení, je poměrně snadné rozlišovat přílohu z lásky, musíte být upřímní. Někdy je docela velmi upřímně odpovězte na otázku: „Proč jsem vedle této osoby?»Možnosti odpovědi jsou velmi mnoho, ale jen jeden říká o lásce.

Vztahy se nevyvíjí – další ukazatel, který jsou neproduktivní pro účastníky, které jsou lidé v nich, jako by setrvačnost. Často tak dokonale pochopit, že tyto vztahy jsou dočasná, že nemají nést pozitivní pro oba, že existuje spousta věcí, s nimiž se lidé nejsou připraveni dát nahoru, ale jsou zvyklí i nadále ve vztahu. To vše hovoří o nezdravé náklonnosti. On také říká, že touha předělat partnera, jej změnit. V lásce, člověk bere, co je.

možné porušování

Projevem onemocnění způsobení může dojít různými způsoby. Za prvé, to záleží na tom, co je k dispozici má dítě – temperament, odolnost, psychologickou strukturu. Některé děti klidně nosit věci, které mohou hluboce zranit druhých. Ne vždy je možné předpovědět. Stejné rodiče mohou být naprosto odlišné míry psychologického udržitelnosti. Obecné schéma nemůže být každý případ je individuální. Porušení se může objevit ve tvaru:

• Agrese+
• Depresivní stav+
• psychosomatické poruchy+
• Nimualita+
• Nepřítomný empatie+
• Nízké sebevědomí+
• A dokonce i nejvíce uvedený okamžitě.

Psychologové také hovoří o reaktivní poruchu přílohy, která se snadno identifikuje, ale je velmi obtížné léčit. V tomto stavu nemají děti emocionální připojení k významnému dospělému, to prostě není tvořeno. Dítě je pomalé, nechce komunikovat a hrát, nechodí do rukojeti, nepotřebuje útěchu, pokud zasáhl nebo zranil. Takové děti se málo usmívají, nepodporují vizuální kontakt a jsou vždy smutné a apatické. Prázdné, děti mohou křížit buď o propuštění povoleného chování, nebo na inhibované. V prvním případě, oni Asha je to možné, aby přitáhl pozornost všech, i neznámých nebo zcela neznámých lidí, často se chovají ne. Je důležité, aby rodič ukázal trpělivost a porozumění, jinak se objeví agrese nebo hněv.

Pokud se dítě přesune na inhibované chování, je vyjádřeno při odmítnutí pomoci a evade komunikaci.

Jak se zbavit tohoto pocitu?

Steve a Conniere Andreas nabízejí posloupnost kroků, které je třeba provést, jak se zbavit bolestivé, neurotické náklonnosti.

• Prvním krokem bude povědomí o tom, že jste vázáni na osobu (nebo jev, například alkohol), identifikující příznaky. Pochopení, že příloha existuje, vizualizace ve formě cesty, lana, lana – začátek způsobu, jak se zbavit. To nebude schopen rychle vyrovnat se závislostí, postupně přechází v důsledku trvalého zaměstnání osvobození od ní.
• Dále se musíte rozhodnout, že člověk dostane z náklonnosti, pro kterou je. Může to být pocit čest pouze ve vztahu s jinou osobou nebo pocit důvěry pouze po několika sklenic na víno.
• Dalším krokem je pochopit zkušené pocity a pokusit se najít náhradu za jejich zdroj. Je třeba si pamatovat, kdy stejné pocity zažily jiné způsoby. Zkuste tyto situace opakovat.
• Dále se provádí tzv. Ověření životního prostředí. Lepší nebo horší, člověk se bude cítit, opouštějící náklonnost? Pokud existují pochybnosti, že nebude potřebovat vnější pomoc (například při dodávání ze zvyku alkoholu či omamných látek), je lepší získat podporu odborníků předem vyvěšením rychlost vysvobození ze závislosti v rehabilitačním centru.

Jakmile si člověk uvědomil, že on byl závislý, svázaný, a také našel způsob, jak tuto přílohu porušit, dokázal ji opustit. To se může ukázat, od prvního okamžiku, pak byste se měli vrátit do druhého stupně a zkuste to znovu opakovat sled kroků k získání na koních proti závislosti. Pokud mluvíme o připojení k osobě, například po rozvodu, nebo v procesu, budete muset vžít do jeho místo a projít všechny kroky z obličeje.

Poté, co jsou předány všechny kroky, budete muset analyzovat stav bez bolestivého závislosti na osobě nebo jevu. Častěji se připomenout si, že to byl zakoupen:

• svoboda+
• Relaxity+
• klid v duši+
• Harmonie a T. D.

Samozřejmě, že bude existovat obava, že náklonnost vrátí nebo že život nebude větší než první. Strach je normální. V některých případech může být nutné léčbu.

-Li strach či úzkost získá patologickou formu, je lepší požádat o pomoc odborníka a práce mimo všech svých strachů s ním.

Jak posílit?

Udělat silnější emocionální spojení s dítětem, dost jednoduchých akcí.

• Nejprve je to hmatové spojení – každý den dítě potřebuje obejmout, dotkněte se ho, polibku, pro něj je to ukazatel toho, co milují a oceňují. Je známo, že objetí s dítětem by měly trvat co nejvíce dětí, dospělý by je neměl přerušit. Dítě uvolňuje dospělého, když dostal potřebnou část tepla. Slovní vztah je také důležitý – musíte mluvit s dítětem o tom, jak je to cenné a důležité, jak ho milovat.
• Společné čtení knihy značně posiluje symbiotické vztahy mezi rodičem a dítětem. Prostřednictvím knihy, můžete nejen rozvíjet intelekt dětí, ale také pracovat na vzdělávání, emocionální sféře, prohlížení různých situací, diskutovat po pocitech a jejich projevu, schopnost smát nebo dřez. Dítě, které čtou knihy v dětství poroste klidnější a sebevědomý.
• Vaření jídla – neočekávaný, by se mohlo zdát, lekci vychovávat dítě, ale ve skutečnosti je docela logické. V kuchyni, matka připravuje obědy a večeře, a dítě může dobře pomoci provádění jednoduchých úkolů. V tomto okamžiku, když netrpí nedostatkem mámy, spojeného s důležitou věc – vaření jídla pro celou rodinu, a maminka může bezpečně řídit proces. Navíc takové věci, jako je modelování knedlíky nebo tvorbu cookies, což výrazně rozvíjet jemnou pohyblivost.
• Zapojit se do společné tvořivosti – to znamená, že k rozvoji dítěte od dítěte k vidění krásné A zároveň posílit vztah mezi rodičem a dítětem. Hlavní věc je, že musíte mít na paměti: dítě se vyjadřuje své emoce skrze kreativitu a úkolem rodiče je nasměrovat a pomoci, a ne pro to udělat a neuvádí, jak to je. Čerpá dítěti modrý vránu a červené orlice, což znamená, že je v pořádku, a tak se rozvíjí fantazii a představivost. Mami, který podporuje všechny kreativní podnik dítěte, a tím posiluje vztah mezi nimi.
• Několik rodiče hrát s dětmi, ale hra není nesmysl, a důležitým prvkem rozvoje. Díky hře, děti zažívají různé situace, někdy rodič je simulovat diskutovat o tom, co se stalo (například konfliktní situace s ostatními kluky) na panenky nebo jiné hračky. Pohybující se hry rozvíjí zručnost z dětství, týmy – teach přemýšlet o několik kroků vpřed, desktop – tvoří primitivové strategické a taktické myšlení, situační – rozvíjet emocionální a psychické sféry a kreativní (modelování, mozaika, designer) help mělké pohyblivost.

To je jen část toho, co přispívá k dosažení hru s dítětem. A co je nejdůležitější – je to zábava, a pozitivní emoce jsou potřebné nejen pro děti, ale i dospělí.