Jak vytvořit životopis učitelů základních škol?

Učitel základní školy mohou pracovat ve škole, státní i soukromé, a mohou prokázat svou profesionalitu v centru pro poskytování služeb doučování. A všude, když je zařízení pro práci, kterou bude zapotřebí o životopis.

Základní pravidla

Shrnutí učitelů základních tříd musí být vyhotovena v smysluplné, exko a kompetentně. Je logické, že v případě chyby bude v tomto dokumentu, to diskredituje specialistu.

Stojí za to věnovat pozornost několika pravidel pro sestavování gramotný shrnutí učitele.

• Napište pouze pravdu, ale ne známky negativních momentů. Samozřejmě, pokud jste vystřelil článku nebo v minulosti jste měli smutnou zkušenost, která se stala známou široké veřejnosti, nebyl skryt. Ale to není nutné uvádět tyto negativní momenty, které zůstaly v minulosti a nemají vliv na váš současný pedagogický image. Zároveň je to nestojí zařízení pro přístroj naučit svůj vzhled, udržet rovnováhu.
• Stick Structures. V souhrnu by mělo být body, a v nich – logika a harmonie. Pokusit se sát na jedné straně listu: práce s písmem, jeho velikosti, seznamy.
• Dodržovat přátelským tónem. Nadměrné přísnost, není potřeba protokol takový dokument. Můžete výhodný v obchodním stylu, ale bez psací potřeby, psát o sobě.
• Nesnažte se vytvořit standardizovaný shrnutí: V tomto případě nebude lišit od shrnutí konkurentů. To platí zejména odstavců z osobních a profesních kvalit.
• Nepište špatné recenze o předchozím pracovišti, o starých orgánů. Zmiňuje se o vás jako člověka, který dělá líto, od chaty a ujistěte se, že udělat to samé s novou prací.
• Nepište dlouhé nabídek – Jsou špatně vnímána čtenářem, a to zejména pokud se jedná o zaměstnavatele, který chce okamžitě vidět podstatu v dokumentu.
• Procházejte životopis Photography. To vám ukáže, co máte co skrývat, což může způsobit, že první intuitivní sympatie ze strany zaměstnavatele. Vyberte fotku, kde jste přátelský. Může se jednat o fotografii na pracovišti.
• Formátovat souhrn před odjezdem: Vyberte názvy položek s tučným písmem. Vytvořit vizuálně příjemné číst strukturu dokumentu.
• Takový SHRNUTÍ umožňuje, aby se některé profesionální svobody. Například můžete označit pedagogické krédo tam.
• Ujistěte se, že všechny části životopisu jsou commens. Je-li seznam úspěchů bude zabírat více než polovinu z celkového počtu, může to vypadat neslušně.

Transmittální dopis

Takový dopis je volitelná aplikace pokračovat, ale žádoucí. Je malý, se skládá z několika nabídek. Doprovodný dopis obsahuje následující položky:

• pozdrav (jen nepište „Dobrý den!„Piš jen“ Hello „)+
• Celé jméno+
• Poloha, která je preferována + velmi krátce, ale EMKO uvádí silné stránky, dovednosti, které jsou důležité pro tuto pozici, kterou chcete vzít+
• motivace+
• rozloučení.

Napište tak, aby čtenář mohl utratit za čtení doprovodného písmene ne více než 15 sekund. Ale všimněte si, že to může být rozhodující: jeho úkol – povzbudit zaměstnavatele, aby pečlivě přečetl váš životopis, zájem.

Jak napsat správně?

Souhrnně existují tyto položky, které mohou způsobit písemně. Některé údajné formulace se může zdát příliš pohodlné, přesné. Následující doporučení vám pomohou vyhnout se urážlivým chybám.

Osobní kvality

Je nutné napsat, co může ovlivnit profesionální sféru. Například jste velkorysý člověk, ale povolání učitelů základních škol se přímo netýká. Ale to, co jste náchylní k empatii, snaží se pomáhat lidem, citlivý, může být důležité pro zaměstnavatele.

Nevěnují velkou pozornost k tomuto bodu, dostatek 5-6 vlastnosti, které řeknou o tobě: goodwill, družnost, aktivita, vytrvalost a pozornost.

Úřední povinnosti

Zde zadáte své funkce: Přesně to, co udělali v předchozím zaměstnání. Není třeba dodat, co byste mohli ještě udělat. Psát o aktuálních povinností, o reálné zkušenosti pro vás. Popisovat pracovních povinností takto:

• Kreslení a vedení lekce+
• Školení a pořádání akcí třídy+
• Organizováním volného studenta+
• Vedení kruhy a zájmová sdružení+
• Práce s rodiči.

Možná, že v předchozím pracovišti, jste byli zapojeni do něčeho jiného, ​​než nabídky učitelů základních škol. Pište o tom v „Dodatečný“ odstavec, protože přímo volná místa, o kterou žádáte, nepoužije se.

Odborné dovednosti a úspěchy

Zde potřebujete oslavit klíčové dovednosti, které můžete opravdu v aktiva. Profesionální dovednosti popsané mohou být následující:

• Schopnost projímat děti, zaujmout akademické aktivity, včetně dětské výzkumné práce+
• Schopnost organizovat disciplínu ve třídě+
• Schopnost organizovat individuální přístup ke studentům s různými intelektuálními schopnostmi.

Vyhledejte 3 body, které vyrovnávají jasnější. Někdo má tvrdou disciplínu, někdo má jasné lekce, což umožňuje udělat velké množství práce. Čí Konk – jasně zavedla práci s rodiči. Úspěchy jsou vaše ocenění, vděčnost a samozřejmě, přiřazené kvalifikace. Uveďte ne všechny (písmena mohou být několik desítek), ale pouze hlavní, klíčové úspěchy.

Pokud existuje více než 5 v souhrnu, je unavený čtení.

Co psát bez zkušeností?

Možná tak, aby místo, kde máte v úmyslu dostat práci, bude první pro vás. Nebo například s profilovým vzděláváním, ještě jste na tom neporušili. To neznamená, že váš životopis by měl být nejkrásnější. Mladý specialista si může všimnout úspěchy, které v jeho aktivu uvedl během univerzitního studia.

Má smysl učinit zvláštní důraz v praxi: Kde jste to prošel, jaké úkoly byly provedeny, co vám hodnocení dalo manažer a tak dále. Způsob, jakým jste se v této praxi ukázala, a bude vaše hlavní charakteristika. V souhrnu mladého specialisty je velmi důležitý motivační aspekt. Trochu psát více o jaké cíle jste strašení, jaké úkoly jsou připraveny, čeho chcete dosáhnout v nové pozici. Napište, co učitel vidíte sám sebe, jak máme v úmyslu jít k cíli.

Uvažujme příklady takového motivační aspekt.

• „V novém zaměstnání budu snažit konsolidovat, instalace dobré obchodní vztahy s kolegy. Má v úmyslu jít na cestě profesního růstu a rozvoje, aby se zapojily do sebevzdělávání přijmout zkušenost starších kolegů. V práci se zaměřuji na syntézu z nejlepších výsledků v sovětské škole a zjištění západní vzdělání, které dává smysl, aby se vlastenecké školy. „.
• „Na svém prvním pracovišti chci vytvořit sami sebe jako tvůrčí, aktivní, cílevědomé učitele. Přizpůsobené na profesionální reflexe, self-analýza, hledat pro své vlastní pedagogické stylu. Těším se zahájením pracovní činnosti, Snažím se dostatečně, kreativně přistupovat k mé profesionální poslání. „.

Další informace o sobě

Zde můžete zadat rodinný stav, přítomnost dětí. Napiš, co cizí jazyky, které vlastní, a na jaké úrovni. Ihned domovské adresy může být uvedena.

Vzorky

Přesnější příklady úspěšné shrnutí bude přesnější. Na pozici školitele, budou také hodí.

Shrnutí příklad.

Dmitrieva Elizabeth Sergeevna

Datum narození – 12.08.1985.

Mobilní telefon: (S kódem)

Domácí telefon: (S kódem)

E-mailem

cílová: Výměna post učitele na základní škole

Vzdělávání:

2000-2004. Novoluchi Vysoké školy pedagogické fakulty primární pedagogiky, speciální „Initial Teacher. Vedoucí hrnek výtvarných umění.

2004-2009. Běloruská státní pedagogická univerzita, Fakulta psychologie, speciality „Učitel psychologie. Dětský psycholog“.

Března 2012 – duben 2012. Pokročilé školící kurzy „Metody výuky na základní škole“, Akademie postgraduálního vzdělávání, Minsk.

Pracovní zkušenost:

Základní škola učitel, Novoluchinskaya Secondary School No. 4, 2005 – 2011.GG.

Učitel základní školy, Minsk State Gymnasium č. 5, 2011-2018. Gg.

Funkční povinnosti:

• Vést lekce+
• Organizováním volného studenta+
• Práce s rodiči+
• Příprava mimoškolních aktivit ve třídě a v paralelách+
• Vývoj programů kruhů, vodivé kruhy+
• Organizace interdisciplinárních experimentálních zařízení.

Profesionální zkušenosti:

• Schopnost organizovat zajímavou, smysluplnou lekci, což umožňuje efektivně pracovat všem studentům+
• Schopnost organizovat disciplínu ve třídě+
• Organizace psychologické podpory vzdělávacího procesu.

Osobní kvality:

• Komunikovatelnost+
• Iniciativa+
• Vyžadovat+
• přesnost+
• tvořivost+
• Stopy.

Úspěchy:

• 2008 Akademický rok – přidělení druhé kvalifikační kategorie+
• 2013 Akademický rok – Zadání první kvalifikační kategorie+
• 2013 Akademický rok – vděčnost z oddělení regionálního vzdělávání+
• 2014 akademický rok – druhé místo na regionální soutěži „Učitel roku“+
• 2017 Akademický rok – první místo v regionální soutěži metodického vývoje „Nejlepší lekce“.

dodatečné informace

Ženatý, je to syn (postgraduální student). Záliby – čtení, výšivky, vzdělávání psychologie, sport. CCM v atletice. Škodlivé návyky chybí.