Nedobrovolné paměti: funkce a vývoj

Lidská paměť je tak podob a že je obtížné říct, aby o tom ve zkratce. Intelekt u lidí se liší od ostatních obyvatel Země, protože je obdařen velmi silnými vlastnostmi. Za prvé, jsou poskytovány s pamětí. Bez ní nemůžeme učit a logicky myslet. Tam jsou nahodilé a nedobrovolné paměti. O druhé potřebu vyprávět samostatně.

Charakteristický

Když je přizpůsobení určitého programu chybí, pak se takový proces nazývá nedobrovolná paměť. Jen zapamatování v lidském mozku dochází nedobrovolně, to znamená, že jedinec nevyvolává úsilí o zapamatování.

Proto si člověk nemůže pamatovat naprosto všechny malé věci, které se nacházejí na cestě. Předmětem pamatuje a zapomene definitivní údaje selektivně.

Rozhodčí a nedobrovolná paměť jsou detekována povahou účasti osobnosti vůli do procesu zapamatování. liší. Neúmyslné paměť je proces, který se stane „jako takový“, a sice jednotlivé nezakládá cíl uchovat informace a není aktivně podílet na tomto stupni. Někdy, aby zahrnoval nedobrovolné paměti, že je nutné zahrnout emoce. Pokud mluvíme o libovolném paměti, zde je základem oddělení je vědomý proces, který zahrnuje žádost o úsilí zapamatování. V psychologii se předpokládá, že paměť se člověk pohybuje dopředu v důsledku zlepšení memorování. Vyškoleni inteligence je zvládnutí metod zapamatování.

Jak byly stanoveny v důsledku četných studiíCelá strukturované vývoj paměť. Například, takové směry byly identifikovány jako věk osobnosti, její závislost na aktivitě, stupeň jeho držení metod zapamatování, kvality materiálu, který třeba mít na paměti, motivace a t. Ns. A pokud je vyvíjen paměť, nedobrovolné zapamatování nelze považovat za slabší, na rozdíl od svévolné. První ve většině případů je dokonce lepší než druhý.

Prostřednictvím výzkumu, bylo rovněž zjištěno, že je lepší mít na paměti, podle materiálu, který jednotlivé připojen maximální pozornost a vědomí.

Jak to funguje?

Příchozí paměť je výsledkem každé činnosti a současné podmínky pro praktické činnosti. Nemáme ani podezření, jaký proces se děje v našem vědomí, když mluví o každém případě, jako je tento: „Vzpomínám si na sebe“. Nicméně, tento proces má přísný vzor.

Studie prokázaly, že Produktivita nedobrovolného zapamatování je závislá na hlavním cílem činnosti. Materiál pro asimilaci mohou zabírat různá místa v činnosti, tak to má i jiný význam. Jako výsledek, to je obdařen různou orientací. To vyžaduje aktivitu, když je potřeba, aby bylo dosaženo výsledku. Takže pokud aktivní duševní práce se děje, pak se materiál dobře pamatoval.

Nicméně, může být materiál také odstranit z paměti. Takový způsob je vyvolaná neschopností aktualizaci informací. To je také spojeno s motivací, která přispívá k jeho odstranění. Obvykle nepřijatelné informace odebrány z paměti. Například, pokud jste udělali zranění, pak se vaše psychika se obrátí na obranu, aby nedošlo k možné zraněných ještě před poškozením. Takže tam bude posunutí negativních vzpomínek.

Ale to neznamená, že to bude úplně ztracena. Jen s takovými ztrátami jsou nevědomé procesy.Chcete-li vědět znalosti opět v paměti, individuální potřeby pochopit nepochopitelné motivy. Jsou to oni, kdo stimulují odstranění nepříjemných okamžiků.

Freud argumentoval, že cestující, kteří navštívili stejnou plavbu řekne o cestě vykonané úplně jinak. A to vše bude stát, protože Pocitů a vnímání každého člověka samy o sobě, a motivy pro zapamatování jsou také individuální.

A to vše je způsobeno tím, že obsah naší paměti silně interaguje s vnímáním. Například události, ke kterým došlo, může být nestranný, strašné okamžiky mohou být kombinovány s nimi. A přesto, že nemusí být zapomenut straně negativní, a že je spojena s negativní.

Slavný psycholog Z. Freud nalezl tento konkrétní příklad. Říká ve svých spisech o tom, jak slíbil koupit rakev jako dárek k jeho blízkému známému. Obchod, ve kterém byla prodávaná věc, stál vedle domu, kde jeho nepřítel zemřel. Freud zapomněl na místo, kde je obchod. A to je nejkrásnější příklad toho, jak asociativní komunikace ovlivňuje zapomenutí problémů.

Člověk má v úmyslu provést akci, a vědom toho, že je povinen ztělesněním koncipovaný efekt, bude usilovat o to, navzdory uplynulé době. Stejný jedinec však může myslet na něco. To se stane v důsledku povědomí budoucích akcí, a pak otázka bude vznikat: „Musím to udělat?“. Po kterém touha začne mizet z paměti. A to se stane, když pocity budou čelit – dluh a vnitřní popření nadcházející činnosti.

Funkce

Pokud budeme mluvit o paměti jako celek, lze říci, že se jedná o kognitivní proces, který zahrnuje memorování, zapomínání a dokonce i sen. Někdy vidíme fakta nedobrovolné zapamatování, kdy pohyb spojený s něčím je ostře rozdělen. Například, že se náhle vypne světlo nebo všechna data v počítači, zavře. Nicméně jsme nedobrovolně pamatovat informace, které byly zapsán nebo přečten před vypnutím. Když se gadget se opět zapne, můžeme určit, jaké místo tento proces byl přerušen.

Potřeby každého jednotlivého příčiny následně určité akce. Pokud si přeje zůstanou, aktivita bude ukončena až do konce. Když se to stane, pak jednotlivec už není touhy ohledně žádných akcí. Situace je vypuštěna. Například muž chtěl pít sklenici vody. Tato touha ho povzbuzuje, aby šel do kuchyně a udělal. Najednou je tu volání a osoba je nucena přerušit své činy. Mluví po telefonu, půjde do kuchyně, vylézt do vody do skla a nápojů.

V rámci tohoto procesu budou přímo zapojeni nedobrovolné paměti. Navzdory náhlému hovoru byl zachráněn trend směrem k výkonu. A proto akce, dokud nebude splněna, zůstane v paměti jednotlivce. Můžeme tedy říci, že mnoho napětí ovlivňuje památku člověka. Obsah nedobrovolné paměti a jeho funkce jsou spojeny s činností a odrážejí to naplno. Proto jsou chybné akce vyloučeny. Díky výše uvedené funkce nedobrovolné zapamatování, člověk nemůže jen začínat žádnou činnost, ale také jej dokončit. Tak, nedobrovolné zapamatování dochází bez jakékoli námahy, „na počítači“.

Tento druh definuje silné a nezvyklé signály vnějšího a vnitřního prostředí, které způsobují určité pocity či zájem lidí.

Metody vývoje

Nedobrovolná paměť musí být vyvinuty bez výjimky. Tím se výrazně pomůže v životě, takže postupujte podle následujících doporučení. Mají sloužit jako příklad vývoje paměti, a také pomáhají rozšiřovat inteligenci.

• Je třeba provést zapamatování nazpaměť. To je nejdůležitější technikou.
• Derivát možností z učení zpaměti je převyprávění.
• Přenos zkušeností nebo extrapolace. Zde musí být zohledněny závěry jsou distribuovány z jedné části do druhé, stejně jako vzory v studovaného oboru jsou odhaleny. Když se člověk naučí přenášení zkušeností, bude se učit, jak stavět analytické řetězy.
• Sdružení způsobují pocity a materiál je tak lépe zapamatován.

Je třeba ještě použít následující faktory, které umožní také paměť.

• Rozvíjet sebevědomí. Když se jedná o tento pocit, že máte harmonický psychický stav a fyziologickou pohodu. Mozkové buňky začít pracovat s dvojitým výkonem.
• Touha po pozitivních emocích Aktivuje pasivní mozkové buňky.
• Všestravující zájem dává příležitost k rychlému memorování.
• žádné rušení podporuje koncentraci pozornosti.
• Naučte se převést materiál. Když materiál pro zapamatování vypadá monotónní, mozek začne obhájit jeho vnímání. A pokud nebudete nudit, ale zajímavé, pak bude jiné. Pro dosažení cíle napište malý příběh. Tak snadné se naučit veškeré informace.
• Dát gól – musí vstřebávat informace. Máte-li opakovat totéž opakovat to samé, pořád nic nemůže vzpomenout, jestli jste si ho nedali gól.

Konečně je třeba uvést příklad nejvhodnější přijímání nedobrovolné memorování. Vědí, že pod vlivem silných emocí je součástí velmi silný proces nedobrovolného memorování.

Z tohoto důvodu budeme používat tento faktor a zvolit takové zdroje poznání, které nás mohou šokují. Takže v hlavě většinu informací budou uloženy. Například, pokud chcete, aby vstřebat historická data, pak najít ty nejzajímavější momenty, které budou ve všech „barvy“ k popisu událostí, k nimž došlo v minulosti.

Také pro rozvoj paměti mohou být použity stoly Shulte. Klasické stolní vypadá jako čtverec sestávající z 5 řádků a 5 sloupců. Na buňky se nacházejí v libovolném pořadí čísel od 1 do 25. Nejprve musíte zvládnout matici 5×5, a pak přejít na složitější úkoly. Pro tento účel je zde velký stůl 9×9.