Učitel-logoped: popis, výhody a nevýhody, školení

Poptávka po odborníků v oblasti logopedie se neustále zvyšuje každým rokem. Podle Světové zdravotnické organizace, od počátku 90. let, se počet dětí předškolního věku s zjištěných porušení funkce řeči je stále častěji a vytrvale.

V lidském těle, aktivita řeči je přímo závislá na činnosti centrálního nervového systému, který je, mozek. S různými porušování mozku, v důsledku generických nebo jiných zranění, zatíženo dědičnosti či jiných patologií, dítě vznikají problémy s pamětí, myšlením, pozornosti a jiné duševní činnosti, vyjádřená v té či oné míře.

Moderní neurobiologové prokázaly, že v rozporu s funkcí řeči později se dítě vyvíjí problémy v oblasti duševního vývoje. Nejpříznivější a efektivní čas na odstranění porušení řeč je dětský předškolní věk. Problémy takového plánu rozhodnout určitou úroveň zdravotnických pracovníků, mezi nimiž je učitel-logopeda je.

Funkce povolání

Učitel deník je vysoce kvalifikovaný odborník studuje různé vady řeči, důvody jejich vzniku a způsoby, jak eliminovat. Normalizovat proces řeči, logoped používá speciálně vyvinuté metody a techniky, díky nimž je funkce řeči u dětí i dospělých se zlepšenými nebo plně obnovena.

Profese logopeda se objevil relativně nedávno. Poprvé se řečová terapie začala zapojit do raného XVII století na území Evropy. Zpočátku se řečový terapeut zapojil s dětmi, které mají patologii sluchového vnímání. A teprve poté, co téměř tři století, logopedie získal ty formy, která se stala zaměřené na práci s nápravou funkce řeči. Obecně platí, že práce logoped je snížena naučit člověka správně volit všechny zvuky z jeho rodné řeči.

Aby korekci řeči byly účinné, odborník v logopedické potřebují znát základy takového vědy jako psychologie, protože řeč a duševní vývoj člověka jsou neoddělitelně spojeny. Mnoho reprodukce řeči vady mají psychologické kořeny a mnohem méně často – vrozená anatomická patologie. Porušování řečových funkcí se může objevit v lidském životě nejen v raném dětství, ale v jiném věku, například po mrtvici. Proto profesionální učitele logoped musí dokonale vlastní různé techniky, které umožňují pracovat se studenty všech věkových kategorií.

V současné doběProfese učitele logopeda je rozdělena do specialistou na práci pouze s dětmi a pouze s dospělými pacienty. Povinností obou kategorií této profesi jsou obecně podobné, rozdíly sestávat pouze ve způsobech přístupu ke stážisty.

Specialista-the logoped provádí průzkum studenta, který odvolání k němu a identifikuje závažnosti jejího vadami řeči, pak učitel je již dán plánu opatření pro provedení nápravné práce.

Výhody a nevýhody

Mnoho lidí se mylně naznačují, že logopeda –Jedná se o více než lékař specialista, který ví, pedagogické aspekty. Na jedné straně, může to vypadat, jako že, ale profese učitele, logopeda předpokládá symbiózu pedagogiky a do určité míry – lék. Před učitele je úkolem není při léčbě pacienta, ale naučit ho výslovnosti písmen a zvuků. Kromě toho je třeba poznamenat, že jako takové profese, nazvaný „logoped“, neexistuje. Tak často lidé nazývají specialistu s vyšší zdravotnické vzdělání, který prošel kurzy pro zvyšování odborné kvalifikace ve směru defektologie.

Profese učitele logoped nejen všeobecně přijímaný nástroj, ale také vysoká poptávka. To umožňuje lidem zlepšit kvalitu jejich života a umožňuje realizovat sám sebe v něm. Ale kromě univerzální hodnoty, logopedie má i další výhody.

• Plat učitele-defectologist nestanoví velké peněžní odměny, Ale takový specialista má možnost pracovat v podobě soukromých konzultací |.
• Specialisté v oboru logopedie má rozšířený v poptávce. Je možné zaměstnání ve školce, ve škole, na klinice, vlastní školicím středisku, v rehabilitačním oddělení a tak dále.
• Doba trvání pracovního učitelů logopeda určuje pro sebe. V této profesi nejsou tam žádné takové předpoklady Segal je věk. Dokonce i na důchody, tento odborník může také pokračovat ve své pracovní činnosti a to jak v oficiálním pořadí a v soukromí.

Přes všechny pozitivní momenty, stejně jako v každém jiném případě, tam jsou některé definitivní nedostatky v logopedické.

• Třídy prováděné s různými znakovými sklady od dětí se neustále požadují velkou psychickou zátěž a fyzickou vytrvalost. Často učitel-logoped je nucen nejen zapojit se do problematiky funkci řeči, ale také působit jako psycholog, který potřebuje naslouchat historii pacienta a ošetřit situaci se soucitem a pochopením.
• Kromě jakékoliv jiné zatížení, učitel leží zodpovědnost potřebnou dokumentaci, To platí zejména pro ty odborníky, kteří pracují ve veřejných institucích. Každým rokem se počet dokumentů vydaných pro každého účastníka je jen roste, a to je docela vážný zátěž pro každou specialisty.
• Úspěch a jsou výsledkem práce vykonané napsána práce závisí především na samotného pacienta, jeho touhy a konfiguraci jejich nevýhody řeči. Výkonnosti a motivace u všech lidí se liší, a někdy se dozvěděl z mnoha důvodů neusiluje účinnost tříd s ním, a to navzdory úsilí a vysokou úroveň profesionality učitele-defectologist.
• Výsledky tříd nebo alespoň malé zlepšení, například, s Alalia, koktání, afázie se mohou objevit, někdyže lze očekávat až po 3 nebo dokonce 5 let nucených prací.

V této profesi je velmi důležité, aby bylo možné řídit profesní etiky. Je nutné správně určit tyto metody a psychologické přístupy ke studentovi, který by ho vedlo k pravidelným a produktivních tříd, ale zároveň defectologist sám by měl být vždy zdvořilý, tacty a umírněný.

Dovednosti a znalosti

Mnoho lidí, většinou, samozřejmě, děvčata stále ve škole, aby bylo možné zvolit budoucího povolání, naklánět ve směru z defektologie. Nicméně, aby se stal skutečným reproduktor, specialista sám musí mít kompetentní a jasnou řeč bez výslovnosti vad. Kromě toho, celková kultura řeči. Při komunikaci se studenty všech věkových kategorií, to je nemožné, aby chyby orthoepia, stylistiky, a to je také důležité, aby se pomocí integrálních výrazů. Řeč učitele terapeut je vždy ukázka jeho žáka, který se učí a zlepšuje své řečové dovednosti napodobováním.

Uplatnit své odborné činnosti se logoped Učitel by měl znát a chápat fyziologii a mechanismus tvorby hlasu u lidí, mají určité znalosti o anatomii.Práce s lidmi, kteří mají vady řeči, odborník by měl být obeznámen s těmito vědami, jako je etika, pedagogiky, základy psychologie dítěte.

Učitel-logoped by měli být schopni porozumět jevům porušení funkce řeči člověka a znají způsoby jejich korekce.

Vzdělávání

Odráží se, jak se dozvědět o učitele loga, někteří absolventi škol omylů naznačují, že pouze stačí dokončit určité kurzy. Ale musíte pochopit, že jejich konec vám nedává právo zapojit se do pedagogické práce s oficiálním zaměstnáním. Faktem je, že kurzy profilu jsou jen programem rekvalifikace osob, které již mají základní vyšší lékařské nebo pedagogické vzdělání. Chcete-li se stát skutečným specialistou v oblasti řeči terapie, musíte dokončit vyšší vzdělávací instituci (univerzita), kde je fakulta vadologie nebo katedra řečová terapie.

Pro studium v ​​profilové univerzitě je nutné předem připravit předem studovat položky, které je třeba předat po třídě 11:

• Biologie+
• ruský jazyk+
• Sociologie+
• literatura nebo matematika (závisí na požadavcích na univerzitě).

Hlavní předměty pro přijetí na univerzitu budou biologie a ruštiny, je určující, že počet bodů, které budou zohledněny o výsledcích zkoušky pro pasáž žalobkyně do rozpočtové formy studia. A seznam objektů lze změnit nebo doplnit v závislosti na požadavcích této vyšší vzdělávací instituce, ve které byste se chtěli naučit. Proto se seznámit s požadavky univerzity k žadateli nejlépe předem.

Nicméně, kromě zkoušek,Budete muset získat lékařský certifikát z řeči terapeuta, že vy sami netrpíte postiženým funkcí řeči. Kromě toho mnoho univerzit provádí rozhovory s žadateli s cílem určit jejich schopnost studovat na zvolené fakultě. To je druh testu a musí být připraven předem, důkladně přemýšlet o jeho orální řeči ve formě stručného projevu.

Nejlepší profil ruské univerzity, které mohou být dokončeny jako základní vzdělání, jsou:

• Institut speciální pedagogiky a psychologie. Wallenberga+
• Státní pedagogická univerzita pojmenovaná. A. Bylinný+
• Moskevská státní humanitární univerzita pojmenovaná. A. Sholokhov+
• Moskva psychologická sociální univerzita+
• Leningrad State University pojmenovaná po. S. Pushkin+
• Petrohradská státní pediatrická univerzita+
• Nizhny Novgorod State Pedagogický institut pojmenovaný. Minina+
• Yaroslavl State Pedagogický institut pojmenovaný. D. Ushinsky.

Konec univerzitních a specializovaných vzdělávacích kurzů v oblasti defekologie neznamená, že vaše další zvýšení úrovně znalostí by mělo zastavit. Naopak učitel řeči terapeuta poskytne svým studentům vysoce kvalitní pomoc musí neustále studovat nové a vylepšené techniky vyvinuté pro nápravná práce s vad řeči.

Kromě toho je nutné neustále zlepšovat své znalosti v oblasti pedagogiky a psychologie.