Myšlení: Funkce, metody a cvičení

Každý z nás musíte vyvinout myšlení, že budete plně žít a pracovat. Bez přemýšlení by člověk nebyl rozumný člověk. To znamená, že mentální činnost se musí vyvíjet z dětství, aniž by to zastavilo dokonce v dospělosti. Pak budete vždy cítit plnohodnotnou osobnost.

Zvláštnosti

Mělo by být zřejmé, že proces znalostí se nazývá myšlení. Má své vlastní fáze vývoje, což vyžaduje trvalé zlepšení a tvorbu duševních dovedností, s nimiž člověk může získat nové techniky a způsoby myšlení. A tento proces přispívá k dalšímu rozvoji šedé látky.

Kromě toho myšlení u lidí se vyvíjí čistě individuálně kvůli skutečnosti, že proces rozvoj závisí na věku osoby a životního prostředí. Zvažte tento problém podrobněji.

U dospělých

V tomto případě jsou hlavní mentální schopnosti již plně vytvořeny.Je však třeba poznamenat, že jejich kvalita přímo závisí na stavu tvorby a vlastností.

• Člověk se vždy opírá o minulé zkušenosti. Proto je myšlení považováno za nepřímý faktor. To opět potvrzuje, že identita vytvořená může porovnávat minulé zkušenosti ve své paměti s nově přicházející události. Například, pokud dospělý bude vypadat z okna na mokré vozovce, pochopí, že déšť uplynul.

• Myšlení každého jednotlivce vychází z předchozí praxe, kdy jsou zobrazeny obecné pojmy a zákonitosti lifefall.

• Myšlení dospělého odráží vztah mezi minulými zkušenostmi a shrnuje nich. Spojení různých věcí a událostí jsou zpracovány a detekovány, a pak zařadí do povědomí.

• Při správné myšlení komunikace mezi různými předměty, na displeji se nachází v ústně. Proto myšlení dospělého a jeho řeč je neoddělitelná. Výsledkem je, že člověk může snadno vyjádřit slovy myšlenky a předat je do jiných lidí. Díky myšlení, lidská paměť lze ukládat minulé události, a to navzdory jejich předpisu, a dokonce i pohled do budoucnosti.

• Přemýšlíte o každého jednotlivce závisí na tom, jaká konkrétní opatření a přímo se spoléhá na ně při tvorbě jakékoli rozhodnutí nebo akce.

U dětí

Dospělý myšlení a děti se velmi liší v jejich kvalitě. Nicméně, tyto a další myšlenkové činnosti jsou způsobeny povahou a závisí na různých faktorech.

Kojenecká myšlení je citlivý, protože v tomto věku je citlivost na vnější projevy od okolního světa. Informace pochází z vnějšku přes sluchu a doteků.

V tomto bodě, myšlení vnímá tyto faktory a problémy s adekvátní reakcí.

Za 2 roky Dítě právě zkoumá své okolí. 4 roky Začne se objeví pozorování, a ve své mysli vznikají úplně první snímky.Od 3 do 5 let Vytváří a produkuje schopnost jakýchkoli akcí. Tvorba logického slovní druh odrazu informací.

V 6-7 let Vite-logické myšlení se zdá, a to včetně učení a znalosti. V tomto stádiu vývoje, mladší studenti mají intenzivnější asimilaci různorodým informacím. Pokud již v raném věku myšlení získává pouze dynamiku svého rozvoje,od 8-10 let Aktivně se vyvíjí, a od 11-14 let Role poznání okolního světa přichází do popředí.

Myšlení u dětí se rozvíjí v několika fázích.

• 1,5-2 let vyvíjí vizuální efektivní myšlení. Dítě absorbuje informace prostřednictvím tactivity. Variabilní akce vám umožní lépe poznat okolní předměty a mír.

• Za 3-4 roky, se vyvíjí vizuální tvaru myšlení. Jeho tvorba nastane intenzivně. Dětská mysl v tomto okamžiku myslí a pracuje s obrazy.

• V 5-7 let, verbální, logické myšlení se vyvíjí. Když to pomáhá, analýza událostí, vyskytující se v okolním světě.

• Kreativní myšlení je přítomno ve vědomí u všech dětí. Hlavní věc je, že dospělí přispět k jejímu rozvoji.

Kromě toho je třeba mít na paměti, že duševní činnost se neustále odehrává v mysli dítěte. Seznam je.

• O 2 roky starý, děti začnou zvažovat a porovnávat položky. Postupně se z porovnání jednoduché předměty a zvuky, vědomí přechází na porovnání složitější pozice, jako jsou chuť, vůně, vlastnosti materiálů, a tak dále.

• Od 6-7 let, zobecnění všech událostí a předmětů, které obklopují dítě jsou vážně rozvinutý. To je důvod, proč děti aktivně zlepšovat řečových dovedností.

• Schopnost analyzovat myšlení umožňuje rozdělit události a objekty do samostatných částí pro jejich další studium a memorování.

• S pomocí syntézy, informace je spojena. Tak se dítě rychle naučí číst a psát.

• Při identifikaci podobností a rozdílů okolních předmětů a událostí, dochází k jejich klasifikaci. Z tohoto důvodu, že dítě dokáže rozlišit hračky v barvě a složení.

Výhled

Specialisté s pomocí různých metod jsou schopni přidělit některé směry v myšlení, které jsou charakteristické pro osobnosti. Vezměme si za účelem.

Matematické myšlení abstraktně a teoreticky. V tomto případě existují v objektech žádný materiál, ale jsou interpretovány na základě rozhodnutí.

Matematické myšlení od obyčejný v tom, že v tomto případě je dovednost kriticky vnímat prostředí. Ve stejné době, člověk se snaží dostat k těm správným informacím a uvědomit si podstatu různých projevech.Hodnota tohoto myšlení je, že člověk může:

• rozložit problém na body, a tím rychleji najít odpověď+

• pochopit, že všechny úkoly mají odpověď+

• Uvědomit a přijmout problém, pak není „vynechat ruce“, a najít řešení.

Fyzická osoba, která ví, jak myslet v matematických metod, postupně zvykne držet velké množství informací v mozku a jeho použití v případě potřeby. Kromě toho tato osoba může mít kvalifikaci pro „střízlivý“ vyhodnocování informací, a tento faktor mu pomáhá odlišit tyto informace od falešných.

Matematické myšlení přispívá k přijetí správné rozhodnutí týkající se života aspektů, a také varuje před odložením do dlouhého boxu.

Zvážit typy matematického myšlení.

• 2-3 let, topologické myšlení se rozvíjí, což je v přímém vztahu ke společenství logických operací.

• Pro topologické myšlení, existuje posloupnost myšlení, která pomáhá spojit všechny akce v jednom celku. Proto je pořadí z počáteční do konečné.

• Po metrickém myšlení, které řídí kvantitativní komponenty a pracuje s čísly.

• Návrháři nebo ti, kteří rádi kombinují informace, charakteristické pro algebraické myšlení.

• Standardní v Komisi dělá projektivní myšlení. A také takové myšlení dává člověku mimořádnou inteligenci.

Taktické myšlení umožňuje rychlé a rychlé procesy toku. Tyto akce jsou zaměřeny na rychlé a racionální řešení jakýchkoli problémů. V tomto směru jsou základní formy:

1. Účinnost – je spojena s lidskou praktickou aktivitou+

2. Když člověk jde do cíle, a v jeho cestě existují nepředvídané okolnosti, improvizace pomáhá je obejít+

3. Účinnost myšlení je charakterizována rychlostí a jasností+

4. Je nutné vědět, že jakýkoli předpoklad nemusí být velmi přesný, takže v tomto případě je pravděpodobnost aplikována.

Podnikatelské myšlení je založen na praxi. Podnikatel se vyznačuje tím, že potěšení z jeho díla. Základem takového uvažování je správné nastavení cílů.

Pro odbor mezi skutečností a souvislostí, strukturální myšlení. Muž miluje objednat a vždy se rozhodne své myšlenky k pochopení problému, čímž se rozhodne ji „na pultech“.

technické myšlení přispívá k akumulaci technologických zkušeností a znalostí v této oblasti. Navíc, s pomocí tohoto myšlení, práce vzdělávání a porozumění pracovní činnosti dochází, stejně jako člověk, v tomto případě se snaží kreativní přístup a racionalizace výroby.

Engineering myšlení poskytuje pro tvůrčí činnosti, které kombinuje systematický technický přístup. Ve stejné době se používají standardní i nestandardní přístupy k vykonávání činností, čímž se vyvíjí odbornou způsobilost.

Jak určit nízkou úroveň myšlení?

Ukazatele nedostačující úrovně myšlení jsou vyjádřeny v slabě vyvinutý logice. A dotyčná osoba má problémy vyjadřují své názory písemně i ústně. Obvykle tito jedinci tráví velké množství času k vyřešení ten či onen úkol.

Vědí: čím vyšší úroveň myšlení, nejchytřejší osobnost.

Kognitivní psychologie představuje myšlení člověka v podobě určitých směrů děje mezi sebou. Každý z nich se vyskytují procesy. Instrukce se od sebe liší faktory spojené s mentální procesy a s mírou hloubky těchto procesů.

Tyto pokyny mohou být úspěšně testovány za použití speciálních technik. Vysoký výsledek po sečtením testování bude hovořit o vysokou inteligencí předmětu. Nicméně, to může být pravý opak: nízká úroveň myšlení je také určena testováním.

Vezměme si techniky, které vám mohou pomoci určit stupeň vysokou nebo nízkou myšlení:

• pomocí detekce zbytečné nebo komponenty+

• s memorování+

• S organizací dalšího logické stavebnice dříve+

• S pomocí odhalil základy+

• S pomocí rozhodnutí grafických úkolů, stejně jako rebelové a monogramy.

Rozvojové metody

Tam jsou nejvíce přijatelné způsoby, jak relativně rychle rozvíjet myšlení. Považovat je.

• Rychlý rozvoj myšlení přispívá ke čtení. Díky čtení v našem mozku, analýzu a pochopení informací nabízených na zvážení nastat. Bez ohledu na to, jakou literaturu si přejete. Hlavní věc je, že tento proces je zajímavé pro vás a zcela uchvátí.

• Pokusu o změnu místa svého místa. Začít chodit do práce s různými cestami. A to vědomě (například zvážit okolní předměty). Pokud je to možné, více cestují. Tato technika je nejefektivnější, protože bude vyžadovat vaše velké úsilí z vašeho mozku. V neznámém místě budete muset hodně přemýšlet, abyste mohli využít nejpohodlnější možnosti ubytování. Takové úsilí vede k rozvoji mozku a následně k rozvoji myšlení.

• Rozmanité návyky. Existují různé způsoby. Například, sami odstranit písmena, která nejsou obeznámena s pravou rukou, ale vlevo (a naopak, pokud jste levou ruku). Pokud je to možné, nechte si změnit obvyklý harmonogram života. Místo pasivního odpočinku, jděte do zoo nebo ve filmu.

• Rozvíjet paměť. V návaznosti na zlepšení paměti, budete postupně začít přijít na to lépe, což znamená, že dojde k prudkému nárůstu hladiny svém myšlení.

• Doporučení pro zlepšení myšlení můžete bezpečně zahrnout kresbu. Tato metoda produktivního zvýšení inteligence může být nabízen jak dospělí, tak děti.

• V prostředcích ke zvýšení intelektu zahrnuje komunikaci s jinými lidmi. Díky přátelským rozhovorům se můžete naučit spoustu zajímavých a užitečných informací.

• Hraní šachů nebo naučení hrát hudební nástroje také pomůže vyřešit úkol.

• Dostaňte se z zóny pohodlí častěji. Nedívejte se k jednoduchým způsobem a pokuste se komplikovat úkol, abyste získali největší přínos.

• Pokud jste sami schopni vyřešit problém s zvednutím úrovně myšlení, kontaktujte specialisty. Návštěva různých školení bude usnadnit úkol občas.

Existují i ​​další techniky. Například, Systém triz (Teorie řešení invenčních úkolů). Zahrnuje určité metody, zákony a algoritmy, se kterým můžete najít poněkud nestandardní řešení, když ukončíte problém.

Vymyslel takovou zázračnou metodu inženýr a spisovatelHeinrich Saulovich Altshulller.

S jeho neustálé používání, myšlení a to jak u dětí, tak u dospělých, opravdu, zesílí.

A také po několika pozorování, našel učitele, že použití tri-pedagogiky pomáhá rychle rozvíjet dětskou mysl a učinit z něj flexibilní. Studenti získají motivaci ke zvládnutí nových znalostí a dovedností. Například, „náhlý“ použitý v TRIZ vytváří schopnost systému, logické myšlení.

Úkoly pro různé typy

Vezměme si některé úkoly pro rozvoj myšlení.

Vite-obrazová

Tato oblast zahrnuje metody a postupy, které jsou příznačné pro řešení jakýchkoliv dotazů. Je to tady, že se očekává, že vizuální reprezentace problému, použití komponent ním. Pro rozvoj myšlení uvažovaného, ​​můžete použít komplex metod, které jsou vhodné pro děti i dospělé.

• Zde je cvičení: Popište Slova „štěstí“ nebo „bohatství“ s použitím pouze dvě jména a jedno příslovce. Pokaždé, když se z mnoha, vyzvednout nová slova.

• Ze dne na den, se snaží analyzovat ten či onen událost. Například pamatovat, kdo jsi musel mluvit za den. Ujistěte se, že popsat ve svém vědomí lidských oblečení (účes), se kterým mluvila. Pamatovat další podrobnosti, a to, co bylo projednáno. Dítě také požádat vůdce o uplynulém dni rozvíjet svou mysl.

• Nepřestávejte svůj duševní činnost po dobu jedné minuty. Například, když jdete po ulici, v úvahu počet oken v multi-patrový dům, který se setkal na cestě. Zkuste také spočítat, kolik bytů mohou být umístěny v něm. Porovnejte své výsledky s právem. Tato cvičení mohou být také spojena s dětmi tím, že žádá jim otázky v herní podobě.

• Když existuje přirozený jev (zip, déšť) na ulici), pokuste se ji pamatovat, a po chvíli hrát v paměti. A také můžete v paměti popsat kuchyni vašich známých, kancelářské prostory a e-mail.

• Pokud jste byli na schůzce, kde bylo mnoho lidí, pak se snažit popsat každý z nich v paměti před spaním, stejně jako pamatovat o tématech rozhovorů.

Wonder-logická

Reprezentace objektů a jejich popis je možné bez verbálně logického myšlení. Takže, verbální, logická nebo verbální, logické myšlení je potřeba při používání řeči struktury a logické řetězy. Z tohoto důvodu musí být vytvořena pomocí následujících cvičení.

• Přijít s jedním frázi a vyslovovat to s různými intonací. Když se úplně zvládnout tuto techniku, a pak si představit, jak stejná věta bude znít, pokud váš soused říká, příteli, ostatní lidi.

• Iracionální obavy jsou velmi špatné. Z tohoto důvodu je třeba se jich zbavit dříve. Takže můžete odstranit přebytečnou informace z vašeho vědomí a přestat používat zbytečné monology, které „pianic“ ve vašich myšlenkách.

• Zkuste si přečíst rychle. Nenechte si ujít informace a analyzovat ji. Tvrdý? Ano, na to je potřeba určitý trénink. Cvičit a trénovat svůj mozek!

• Clusterize. Chcete-li to, napište svůj dotaz a uzavře ho do čtverce. Poté zadejte asociativní pocity, které se vztahují k otázce. Connect čtverce linky. Takže se naučíte sbírat myšlenky v jeden celek.

• Hry takového plánu jsou vhodné pro děti i dospělé. Například, sedí v kruhu a četl v přelomu plácat. Je třeba začít s nejjednodušší, a pak postupně přejít na složitých úkolů. Můžete použít i puzzle.

• Pro mladší školní děti, bude tato technika fit. Sedět v místnosti. Vaše děti by se měly dívat na předměty a zavolat jim neobvyklý způsob. Například tabulka může být nazývána židle a koberec je zařízen a tak dále. Bude vtipné a zajímavé.

• Představte si, že cizinci letěl na vás, a vy jim vysvětlit jednoduché pozemských věcí. Promluvte si o jídle nebo o svém snu. Takže hrajte děti.

Účinně účinný

To se nazývá ruční inteligence a tento druh myšlení byl vytvořen z jednoho a půl roku. Pro jeho vývoj můžete využít zábavu pro děti.

• Řezání různých forem z papíru je vždy relevantní mezi učiteli.

• Můžete použít Smart samolepky pro sběr jednodílného snímku. Takové zajímavé lekce budou doplňovat didaktické cvičení pro trénink.

• Designéři, kde jsou plastové, dřevěné nebo tkaniny prvky, zajistí vývoj vizuálního myšlení u dospělých i dětí.

Například můžete odříznout papírové roviny a sbírat ji společně s dítětem, nebo s lepidlem a zápalkami (tyčinky stejné délky) domu, věž.

Nezapomeňte, že všechny úkoly pro děti musí být uvedeny v pořadí rostoucí složitosti.

Logický

Tento typ myšlení může být vytvořena pomocí čtení.Existují však jiné metody, které mohou pomoci.

• Stolní hry (mořská bitva, šachy, dáma) nebo používání počítače pro vývoj logiky.

• Nalezení logických řetězců bude pro vás a vaše dítě zajímavé povolání. Musíte hrát takto: vyberte dvě slova – „skleněná banka“ a „voda“. Podívejte se na řetězy: voda se nalije do jar, prázdnou banku, pokud je blízko víka, neopudí se ve vodě, vodě a transparentní.

• Vyberte objekty nedobrovolně a pokuste se je připojit ve smyslu, vytváření návrhů. Například, kombinovat slova „les“, „houby“, „zvířata“ v jednom celku, dělat věty: „Zvířata žijí v lese. Houby rostou v lese. Lidé chodí do lesa pro houby a často se s nimi berou zvířata (pes) „.

Tvořivý

Toto myšlení potřebuje naprosto všechny lidi. Bez tvůrčího přístupu, bude osoba, nebude moci plně fungovat.Proto musí být vyvinuta.

Například může být vyvinut s pomocí asociací. Chcete-li to udělat, vyberte 4-5 slov na nedobrovolném pořadí: pes, nádvoří, květiny, zrcadlo, trať. Pes, květiny, stopy mohou být ve dvoře, ale zrcadlo bude v tomto seznamu zbytečné.

Kromě toho existují i ​​jiné metody, které vám umožní rychle rozvíjet kreativní myšlení.

• Zeptejte se sami sebe otázky, které najdete vždy pravdu. Seznam je: „Za to, co dělám? Proč to neuděláte? Proč ne? A co se stane, pokud ..?»Ujistěte se, že odpověď na tyto otázky, a pak už se nikdy mýlit.

• Jak najít nové nápady používat mentální karty. Chcete-li to, budete muset vzít v prázdný list a barevné tužky. V srdci obrazu v podobě výkresu. Kroužit ho v kruhu. Kolem obrazu vypnutí, jsou všechny vaše myšlenky a emoce, které jsou navštěvovány při pohledu na výkresu. Připojte mezi nimi nejvýznamnější. Pak connect nesmysl. Podívejte se znovu na obrázek. Odstranit zbytečné a uvidíte nové příležitosti.

Jak rozvíjet myšlení, hledat ve videu.