Básně pro rozvoj paměti

Každý člověk v některých momentech muset kontaktním poezii. Ale ne každý může vnímat básně a udržet je v jejich čele.

Zvláštnosti

Básně pamatovat lehčí než próze, protože mají své vlastní rytmický pattern, rým a citové zázemí. Odsávací poetické linie zpaměti Doporučujeme pro rozvoj paměti. Během tohoto procesu, neurony jsou navíc prokrvené. To přispívá ke snížení rizika krevních hřebíček, zlepšení kvality stěn nádob, zpevnění průchodnosti signálu mezi neurony. V mozkových strukturách mezi buňkami jsou vytvořeny nové vazby, stimulující kognitivní procesy a jiné osobnostní schopnosti.

Rytmická, melodie, obrazy, emocionální obsah poetických prací umožňují mozku rychle zapojit do procesu zapamatování a opravit linku v paměti, která je přirozeně příbuzná.Zároveň formování následujících vlastností:

• Vývoj a obohacení projevu+
• Doplňování slovní zásoby+
• Expanze erudice+
• Zlepšení diktů+
• Stimulace schopností řeči.

Earbing i několik poetických linií má pozitivní vliv na biochemické procesy mozkových konstrukcí. Zapamatování básní je nutné trénovat paměť u dětí a dospělých. Jednotlivé znaky vnímání každého člověka je třeba vzít v úvahu. Jedinec s pamětí motoru, úžasně pamatuje poezii, je-li doprovázena gest a pantomimy. Dobře rozvinutá vizuální paměť stanoví memorování poetického materiálu z tištěné publikace. Lidé, kteří hovoří dobře vnímat informace o pověsti, doporučujeme zapamatování textu v okamžiku zvukových nahrávek, je vhodné vyslovit nahlas.

Pro zlepšení fixace v paměti veršů se používají metody mnemonicy, aktivace obrazového myšlení. Hlavní chyba v memorování poetické práce je zaměřit se na slova, pokus, aby jim v jejich paměti.

Ve skutečnosti je třeba vidět v jednoduchém rýmovaného sada slov. Bright obrázků a živé grafy. Tato metoda je účinná.

Co básně se vejde?

V dětství se srozumitelné cizinci snadno pamatují. Rozvojové čtyřverší nemusejí skládat z obtížných a nepochopitelných slov. Nejmenší pro rychlé zapamatování doporučujeme básničky s vzrušující obsah. Todders hodí básně Agnia Barto, Samuel Marshak, Elena Blaginina, Kornea Chukovsky, Sergej Michalkov. Starší děti nabízejí učit verše přírody. Jsou nabízeny pro reprodukci patters v určitém rytmu, takže ti se podobají básně.

Dáváme příklady takových plácat.

• Vika lodě ostružiny, jahody čtyřicet nadšené.
• Hay Seine Kosťa seká v Shenya Senya Shenya. Nosí v Shenya Senya v Shenya bude Senya spát na seně.

V budoucnu děti seznámí s objemnější veršů. Jsou poučeni o dílo.S. Pushkin, M.Ns. Lermontova, A.T. Tvardovsky. Střední škola seznam studentů poetické prací A.S. Pushkin by měl být rozšířen.

Odborníci doporučují učit vysoké fragmenty z básně „Count Nulin“ a románu ve verších „Evžen Oněgin“.

Dospělí jsou nejlepší pro zapamatování oblíbené básně slavných básníků. Oni jsou obvykle srozumitelný pro čtenáře. Jasný rytmus básně poskytuje proces, kterým se do paměti. Snadnosti a radosti. Dobře trénovat mozkové sofistikované práce.

Básnické sbírky jsou zveřejněny v dostatečném množství. Pokud je to nutné, nějaké básně lze nalézt na internetu. ke studiuZa každý den, kdy nabízejí vybrat díla Fjodora Tyutchev, Athanasius Feta, Vladimíra Majakovského.

Denní ukládání dat básní po dobu 15 minut je prevence problémy s pamětí. Zadržení se vyrábí v hlavě nezbytných informací. Starší lidé se podaří udržet jasnost mysli a pevné paměti.

Jak nejlépe učit?

Eidotechnics jsou používány pro efektivní zapamatování básní. Je založen na figurálních zobrazení bez zahrnutí logického myšlení. Báseň doporučujeme si zapamatovat. Je nutné každý řetězec, který má být vizuálně proměnila v jasný obrázek. Vytvořené obrazy by měly poslouchat určitý rytmus.

Například, zkusme „oživit“ báseň F. Tyutcheva „ráno v horách“. Za prvé je třeba mentálně kombinovat 2 první řádky a vytvářet barevné obrazy. Slovo „azurové“ je spojena se jménem Lazar, takže si můžete představit hlasitě smát biblickou postavu na modré nebe. V tomto bodě, část oblohy tmavne. Na černé obloze, zničeného jasnými hvězdami, tam je výboj blesku, ze kterého je proud vody omývá Lazar.

Imaginární obraz je spojen s prvními řádky práce, je recitovat rytmicky nahlas.

Pak je třeba si představit hory. Neobvyklé příslovce, vytvořený ze slova „Rosa“ pro lepší zapamatování v představách nahradit slovo „rasisty“. Možná, že někdo bude prezentovat lidem s jinou barvou pleti na cik-cak světelného pruhu do údolí se nachází mezi horami. A znovuŘádky jsou vyslovovány v rytmu s duševní představu o nově vytvořené jasný obrázek.

Další čtyřverší se vizualizují následovně. Představte si, že na hory svěží šaty, jako kdyby oni jsou v nejvyšší světla na staré kouli. Ballroom outfit je viditelná pouze na polovinu. Dále protáhl obrovskou deku, utkaná z mlhy. Misty přehozy kocovinu chrupavky ryby s plochou těla, jehož název se shoduje s slovo znamená jemný. V představách, můžete zkombinovat tyto dva pojmy a prezentovat brusli na šikmé ploše pokryté mlhavé dekou.

Poslední řádky představit v podobě středověkého krásné sbor vytvořený z dílčích mraky, ruiny zvláštními leteckými. Jasnější je vytvořen obraz, bude snazší být pamatoval sloky.

Poetický text s vlastními asociacemi snadno reprodukovat zcela v libovolném okamžiku.

Možnost paměti vlaku z memorování básní obleky lidí všech věkových kategorií. Začněte trénink doporučit od 4 řádků za den. Po dni, měly by být hrána v paměti a přidat další tah na ně. Musíte se připojit každý den více a nové linky s každodenním opakováním již naučeného materiálu. Každý následující měsíc, je počet učených řetězců by mělo zdvojnásobit. Trénovat paměť poradit opakovat stanches naučili hned v prvním měsíci.

S následným zvýšením zátěže učit básně libovolné složitosti, že nepředstavuje mnoho práce, protože schopnost zapamatovat a reprodukovat rýmovaného textu se zlepšila. Několikanásobné opakování, poezie je uložena po dlouhou dobu v paměti. Konkurovat, je třeba zvolit doba na vrchol pracovní kapacity, například ranní hodiny.

Hluboké dýchání, se zaměřením na pamatování, časté opakování je klíčem k rychlému množení učeného materiálu.

Dospělí

Učení z rýmovaných linek je nezbytná pro dospělé.Účinnost memorování přispívá k jejich dvojité čtení. Je nutné zachytit význam přečíst a převyprávět ve vašich slovech. Všechna práce je rozdělen do malých bloků sémantických. Logické spojení, aby bylo možné mít na paměti, poetický text,.

Přísné dodržování intonace a pauzy usnadnilo memorování. V procesu zapamatování, můžete vypáčit v knize, mentálně představovat děj, nebo se snaží si představit sám sebe v místě hlavního hrdiny.Učený paměti materiál je upevněn na list papíru. Následné dny jsou povinni hrát poezii nahlas.

Děti

Předškoláků mozek aktivně rozvíjí, takže memorování básní jim přináší velký užitek.Nejlepší využití jednoduché, krátké básně rýmovaný. Kdyby jen dítě pochopil význam každého slova. Jejich význam je doporučeno, aby vyjasnila dítě během rozmnožování básní jinak, budou nesrozumitelné slova způsobí slepení a závěs.

Pro lepší zapamatování, že je nutné vybrat zajímavé a poučné básničky bez složitých slovních konstrukcí. Zavedení herních prvků rozvíjí schopnosti tvůrčího Dětský. Účinný způsob, jak si zapamatovat s paralelním příběhem jménem zvířete zobrazující pohyby tkvící v tom. Dítě před plnou zapamatování textu musí declerate báseň z tváře medvěda, lišky, vrány, kuřat. Básně musí nutně odpovídat věku.

• Děti 3-4 let Nabídka čtyřverší s množstvím jmen a sloves. Ten kluk by měl pochopit, co je řeč. Quarters čtení pomalu pomocí barevné intonace a výrazy obličeje. Tyto básně rozmnožování usnadňuje zapamatování. Dospělí začne vyslovit bouři, dítě pokračuje.
• O 4-5 let Děti začínají tvořit motivaci k zapamatování básně. Dítě se snaží učit a říct mu, aby prokázal své dospělé dovednosti. V tomto případě se doporučuje podniknout složitější básně. Proces mamorisation je usnadněn zapamatováním práce na role s hracími jednotlivými scénami. Například krmení panenky nebo práškového prášku.
• Děti 5-6 let schopný zvládnout objemnější a složité básně. Mohou analyzovat akce hrdinů, prezentovat se na svém místě, pamatovat si takové životní příběhy a odpovědět na otázky na téma.
• O 6-7 let Je tvořen logický myšlení, takže děti se musí nabídnout, aby vylíčili hrdinové papíru na kus papíru. Pro připojení logické paměti dítěte, začátek básně s žádostí o další obsah.

Doporučení

Dospělí ukazují úsilí vůle zapamatovat básně a děti mohou tento proces odolat. Dítě by si mělo zvyknout na poetický projev a být schopen vnímat. Chcete-li pracovat s dětmi, musíte dodržovat následující doporučení:

• Potřebuji seznámit se s veršími z dětství+
• Opakování rýmujících děl následuje během procházek, různé hry+
• Záznamové verše musí být výrazné, s emocionální inspirací+
• Vybraný materiál musí odpovídat věku malého muže+
• Dítě musí být pochopeno Všechna slova+
• Doporučuje se ilustrovat obrázky poetických textů.

Doporučeno začít zapamatovat básně několik dní před požadovaným termínem. Je nutné zdůraznit hlavní postavy, proniknout do pocitů a emocí básníka. Světlé znázornění obrazů a událostí posiluje vnímání a zapamatování. Efektivní memorování podporuje přepis struktury na kus papíru, pomalé čtení z rýmovaného frází, The imitátor a gesta.

Někteří odborníci doporučují vypracování tahák, ve kterém jsou zobrazeny pouze prvních písmen všech linkách. Navrhuje se použít princip „Snow Coma“, je-li ukládání do paměti provádí zvýšením. Za prvé si na první řetězec, poté 2 počáteční čáry, poté 3 a všechny následné souhrnně.

Pomoc a přínos může přinést speciální aplikace do paměti básně k dispozici na telefonu.