Prostorové myšlení: Charakteristika a vlastnosti vývoje

Normální člověk obvykle orientovaný na zemi. Prostorové myšlení mu pomáhá. Bez tohoto okamžiku bude naše vědomí považovány za vadné. Vysoce rozvinuté územní myšlení umožňuje snadno řešit komplexní geometrické úkoly. Trojrozměrné myšlení musí mít lidi, kteří si vybrali pro sebe profese, jako je inženýr nebo architekt.

Co to je?

Některé duševní aktivita, která pomáhá vytvářet osoby prostorových snímků se nazývá prostorové myšlení.

Hovoříme-li jednoduchá slova, lidé, kteří mohou snadno pohybovat v terénu a nepoužívají různé karty, vyvinuli vizuálně-prostorové myšlení.

Musíte vědět, že prostorová inteligence závisí na níže uvedené schopnosti:

• Pokud víte, jak vytvořit prostorové obrazy s vědomím, pak se tatoJe prostorová inteligence+
• Pokud víte, jak se psychicky uspořádání obrázků, pak Máte vyvinuté prostorové myšlení.

V mysli člověka vlastnit výše uvedených vlastností, Terénní Zdá se, že objem, T. E. Takový jedinec může ztělesňují ve své mysli schéma na místo, které zájmy za sebou. Například vodiče, které jsou lehce přenosné by těžko přístupných místech, nutně mají tyto schopnosti.

Prostorové myšlení je druh obrazného myšlení.

Prostorové myšlení má grafický základ, tedy vizuální obrazy hrají důležitou roli.

Dojde-li k přechodu některých vizuálních obrazů do druhých, nastane jeden celý obraz systému.

Pokud se jednotlivec může myslet, v tomto systému, to je obdařen zvláštním darem, který umožňuje to, aby plul v mnoha životních situacích. Je třeba vzít v úvahuProstorové myšlení vzniká mnohem dříve Myslící. I když se předpokládá, že tyto pojmy jsou neoddělitelné a může nahradit navzájem.

Při vytváření prostorové konverzi obrazu vystavena základě viditelnosti. Při provozu, jak je již vytvořený obraz je schopen modifikovat. znamená to, že transformace obrazů je položen v různých fázích ontogeneze.

Mapování senzomotorickou vyvíjí po celou dobu životnosti jednotlivce. Tento proces začíná, když dítě má reálné objekty v paměti. Takže dítě dostane představu o světě.Později v dospívání a mladistvý věk, tento směr je nahrazen svět pojmů.

V psychologii, to je obvyklé věnovat zvláštní pozornost růstu obrazného myšlení. Rozvoj prostorových dovedností u dětí je téměř hlavní směr v pedagogice.

Díky správné fungování odborníkůDěti rozvíjet prostorové myšlení rychle, a spolu s ním tam jsou schopnosti v matematice a humanitní vědy.

Není divu, že neurophysiologists ukázaly po průzkumu V dřívějších dětství, specifické oblasti mozku se vyvíjejí rychle. Že dítě, které má Výcvik ve speciálním programu, schopny udržet své rozvinuté schopnosti na dlouhou dobu a dokonce je udržet pro život.

Diagnostika

Začněme se skutečností, že můžete diagnostikovat přítomnost figurálního myšlení. Chcete-li to udělat, můžete provést sebeobeál. Chcete-li to udělat, musíte použít nějakou vlastní analýzu na následujících položkách.

• Stojí v místnosti, kde je velké zrcadlo. Snažte se to vidět a porozumět zrcadlovým mapováním místností.
• Pokuste se prezentovat prázdnou místnost a poté v něm distribuovat objekty, které tam budou. Pak mentálně otočte místnost na 90 stupňů. Ve stejné době, všechny věci by měly zůstat na těchto místech, kde jste je nainstalovali poprvé.
• A tady je další úkol. Odpovězte si na otázku: „Budete moci stáhnout kufr auta na maximum?“
• Mnoho často chodí do odpočinku v neznámých místech. Snažte se prezentovat jeden z těchto míst a mentálně přeneste umístění objektů na mapu.
• Pokud řídíte auto, pak byste měli vědět, jestli můžete zaparkovat správně, Jmenovitě spočítat rozměry místa, kde budou vaše auto.
• Nejjednodušší metoda, která je vhodná pro každého. Podívejte se na obrázek, pak zavřete oči a pokuste se popsat, co je na něm líčeno. A pak otočte tento obrázek na druhou stranu (můžete vypnout od shora dolů). Všechny prvky obrazu by měly zůstat na místě.

Po provedení výše uvedených úkolů můžete říct, Je vaše figurativní myšlení vyvinuté nebo ne. A ještě jeden zajímavý fakt.

Ženy mohou lépe navigovat v malém prostoru a muži se vyznačují schopnostmi v prostorovém myšlení. Z tohoto důvodu se předpokládá, že muži jsou lepší orientovat v otevřeném místě a ženy mohou snadno najít nic v malé místnosti.

Dále zkontrolujte znovu k orientaci v prostoru. Chcete-li to, odpovězte sami na některé otázky.

• Můžete rychle rozhodnout o souřadnicovém systému?
• Můžete zhruba definovat vzdálenost, které jdou z jednoho bodu do druhého? Například, co vzdálenost překonat při přechodu z domova do práce?
• Mohu definovat zeměpisné šířky a délky?
• Jak se vám orientovány dvou- nebo trojrozměrných dimenzích?
• Jak se používá různých geografických symbolů, obrázků, stejně jako body, čáry a šipky?

Kromě toho víme, že prostor – To je vzájemná umístění objektů, které jsou v nějakém vztahu k sobě navzájem. A tak se snaží korelovat známých průniků, které jsou trvale. A také odpovědět na otázku: „Jaký druh sousední region je od vás na pravé straně, a který opustil?“

Dospělý člověk může vyzkoušet sám samostatně, a to je těžké pro dítě vyrovnat se s takovým úkolem. Proto Otestovat preschooler při první příležitosti podle metod uvedených níže.

• Můžete si vybrat jakékoli zvíře, například pes. Dát úkol dítě psychicky schovat do každé krabice nebo kontejneru. Položky mohou být různé velikosti, jako je sklo, lednice, budky. Určete vedoucí otázku: „Je možné skrýt velkého psa do sklenice?“. Odpověď musí být negativní. Je-li odpověď dostanete pozitivní, pak stráví ještě pár experimentů. Poté, co že se naučíte, jak moc vyvinula obrazného myšlení vašeho dítěte.
• Hraní na hřišti, požádejte dítě, aby pamatovat umístění objektů umístěných poblíž. Pak jej otočte na druhou stranu a začněte se ptát na otázky: „Která strana je dům, lavička, skluzavka, houpačka a t. D.?“.
• A můžete také skrýt hračky v neprůhledném sáčku a požádejte dítě na dotek, abyste určili a zavolali skryté položky.

Příčiny porušení

Problémy spojené s prostorovým myšlením mohou být jiné. Každý je tady Závisí na samotném člověku a kvalitě svého života, stejně jako různé nemoci.

Dokonce i odborníci nemohou dosáhnout obecného řešení o příčinách této vady.

Proto zvážit nejviditelnější a společné příčiny.

• Jsou-li ovlivněny časové oblasti mozku, Pak je obtížné navigovat v okolním světě kvůli porušování myšlení a paměti. Tyto poruchy nedávají osobě provádět obvyklé úkoly v důsledku skutečnosti, že jednotlivec zpočátku obdrží zkreslené informace. Proto v zásadě nemůže navigovat ve vesmíru.
• Mozkové nádory různých směrnosti Může také přispět porušování duševních činností.
• Velmi negativní o prostorových myšlení ovlivňují různé poruchyA. Dávají impozantní minimalizaci mentálních operací. Pacientka na buněčné úrovni nemůže správně vnímat životní prostředí, týká se oba lidí i objektů. Takové patologie vedou Alzheimerovu nemoc nebo schizofrenie.
• Různá psychóza nedává osobě zaměřit se na informace. V důsledku toho to nemůže zefektivnit. Jeho mozek vnímá okolní realitu realistické. Jsou pozorovány myšlenky a žádné spojení mezi logikou a myšlením. Ukazuje se, neexistuje žádný asociativní spojení mezi objekty a situacemi. Výsledkem je porušení prostorového myšlení.
• Myšlení zdravého člověka je navržen tak, že hledá cestu ze současné situace, spoléhat se na minulé zkušenosti. Pokud je myšlení rozbité, pak selhání v celém systému vědomí.
• Když člověk nemůže udržet své myšlenky pod kontrolou. Spoléhá pouze na těch událostech, které jsou platné pro něj. Takže jeho figurativní myšlení je rozbité.
• Neschopnost abstraktem z okolního nepohodlí může mít za následek různé depresivní poruchy, v důsledku čehož existuje porušení prostorového myšlení.
• Různé škodlivé návyky, jako například tabák a alkohol, snížení úrovně obrazového myšlení.

Metody vývoje

Rozvíjet figurativní myšlení jednoznačně potřebovat dospělí i předškoláci.Zlepšení intermetrafů pomůže různým technikám vyvinutým odborníky. Zvážit cvičení, kterýPomůže udržet korekci, výrazně zlepšovat vizuální myšlení jak v dospělém, tak školák, stejně jako teenager.

Cvičení

Školení lze provádět bez ohledu na vaši polohu. V tomto případě bude váš mozek působit jako simulátor.

• Když jdete do práce a jsou uvnitř autobusového interiéru, zkuste si vybrat cestovatele, z nichž bude muset pečlivě zvážit a pamatovat. Než usínáte, popište osobu v jeho mysli. Snažte si vzpomenout na všechny detaily ve svém oblečení a vzhledu. Kdyby něco řekl, pak si pamatujte tato slova.
• Umístěte objekt (můžete jasnou dětskou hračku). Považovat ho pozorně. Zavřete oči a popište předmět ve všech detailech. Otevřete oči a porovnejte svůj obrázek s originálem.
• Přemýšlejte o zvířeti, které se vám líbí. Představte si to mentálně a popište ve své mysli. Pak si myslíte, jaký přínos nebo škoda přináší toto stvoření. Pokud jste si vybrali kočku, pak si představte, jak to chytí myši, jde do nohou. Sní, jako by se díváte žádný dokument.

Děti v předškolním věku jsou stále nedostatečně vnímají některé úkoly. Proto, aby se tvoří obrazové myšlení použít jiné způsoby.

• Snažíme se hrát reinkarnaci obrazů. Například dítě líčí lišek, a během pěti minut se musí pokusit o králíčka.
• Čte příběhy musí být doprovázeno mimických prvků, gestikulovat a aplikovat celou řadu emocí.
• Je nutné požádat o děti, aby ti zase sloučeniny různé příběhy nebo pohádky. Dokončit své příběhy více barevné momenty.
• Musíte k tomu hodně. Úkolem Pojďme mladší školky vyvozovat jakékoliv postavy z pohádek.
• Chůzi na ulici, můžete požádat děti přidružit mraky s jakýmkoliv gErota z kreslených nebo například, najít neobvyklý strom a porovnat jej s fiktivním hrdinou.
• Uhodnout hádanky.

úkoly

Tvorba prostorových obrazů se vyskytuje s pomocí intermetrální interakce. Pak můžete vyřešit úkoly geometrie. Například je možné kreslit objekty, které se skládají z čar a různých obrázků (kostka, trojúhelník a t. D.).

Stínící se třídy jsou také velmi dobře pomáhají rozvíjet prostorové myšlení.

Pokusit se rozložit zápasy tak, aby to ukázalo jakékoli zvíře. Odstraňte několik z nich a požádejte dítě, aby obraz obnovilo pomocí chybějících tyčinek.

Řešení testů – to je také lekce, která pomáhá rozvíjet obrazové myšlení. Můžete například použít následující test. Nakreslete čtverec a rozdělte ji do několika nedobrovolných dílů. Vyberte si jednu z těchto částí a možná přesně na samostatný list. Nabídněte dítěte najít tuto část uvnitř trojúhelníku.

Také bude rozvoj obrazného myšlení pomohl test, který se nazývá „Kuba je rotace“. Nakreslit krychli a určit jednu stranu písmenem A. Zvažte, jak se obraz následovně. Pak zkuste otočit kostku do různých směrů ve své mysli. Referenční by mělo být písmeno A.

Hry „Find docházky“

Různé hry pomáhají rozvíjet prostorové myšlení u dětí. Se snaží hrát s stíny. Jděte ven na ulici za slunečného počasí, kdy postavy dětí začíná ve vyhodit stíny. Zvážit každého z nich. Změna umístění a znovu opakovat cvičení. Ať se kluci učí určit umístění části těla po dohodě.

Kromě této jednoduché techniky existují různé návrháři pro rozvoj.

Stavebních dílů a kostky jsou v podstatě rozvíjí obě motorky dítěte a jeho obrazová myšlení.

Můžete použít různé hry. Například, Hra „najít zvířata“. Ve zvláštních obrazů, zvířata jsou skryty, takže jsou okamžitě nemožné vidět. Proto všichni Účastník hry budou muset platit pozornost a představivost, Než budete moci vyrovnat s úkolem.

Oblast působnosti

Za prvé, tato otázka by měla bát těch, kteří se rozhodli životní cestu. Profese související s obrazného myšlení jsou různorodé. Nemusí udělat chybu s výběrem.

Některé mají zájem na vysokých technologiích a různé hádanky. Jiní uspěl v kreslení a lásky k účasti na výstavách a divadel. Oba tyto a další mají obrazného myšlení.

Proto Potřeba vědět, jaký typ myšlení je vaše inteligence. Učit se toto, můžete snadno vyzvednout rozsah činností, které se vám líbí a ve kterém můžete snadno procházet.

Příkladem může být množina.

Umělci mít vysoce vyvinuté prostorové myšlení.

Mají tyto schopnosti, které kreslit obrázky. V poslední době se tento směr se stal módní, Jak 3D design. Bez výše uvedených vlastností nebude schopen sestavit objemové obrazy. V tomto případě tvůrčí představivost je základem celého procesu.

Schopnost pracovat s prostorovými obrazy majíMatematika. Podat objektu a vypočítat jeho parametry, Musíte se naučit, jak se pohybovat geometrických tvarů ve své mysli se především přesností. Teprve poté, co můžete provést správné výpočty.

Totéž lze říci o těch,,Kdo se zabývá Geophysician. Je třeba, aby si představit, jak tektonické desky se pohybují. Ale měli byste si myslet, že obrazová myšlení se vyznačuje pouze osoby, které se podílejí na přesných věd. Lékaři, jmenovitě neurochirurgie, musí znát a představují strukturu mozku. Jinak nebudou moci navigovat ve všech svých regionech.

Pouze tak lékaři mohou zachránit život člověka, t. Na. Bez zvláštních metod a znalostí se nic nestane. Tyto znalosti jsou podporovány schopnostmi.

Kreativní lidé by měli mít také figurativní myšlení. Například spisovatel nikdy nebude schopen vytvořit příběh, pokud v jeho hlavě nekreslí úplný obraz toho, co se děje. Teprve poté, co může popisovat spiknutí a přenést jej do papíru. Pro figurativní myšlení je nutné fantazii.